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小升初5+4的优缺点分析(五四制对孩子的影响探讨)

2018-12-25 22:34:41  来源: 直击成都小升初     阅读次数:

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  说起“5+4”,很多人并不知道它是啥?但是在我们城市,它为家长们熟知。所谓“5+4”,就是小学5年级的时候,某些私立学校,选拔最好生源,把全市乃至全省,最优秀的5年级的孩子,录取到5+4上4年制初中。最优秀的孩子,最后还是最优秀的吗?

  前几年,还专门举行5+4的小升初考试,由于教育部门的干预,最近一些年,学校不再公开组织考试,而是由培训机构组织,或者就是本校5年级根据某次考试成绩,进行选拔。很多家长都会蜂拥而至,因为他们认为,考上5+4都是优秀的孩子,考不上的就不优秀,会被留下来读6年级。

  先且不说,留下来读6年级的孩子,会不会有心理伤害。笔者,就自己的所见所闻和感知,谈谈5+4!

  首先,5+4最大的一个好处是,留住本校优秀生源,抢到他校优秀生源!其他私立学校都在抢,你不抢,你就会落后。不管学校管理层,从教育根本出发,内心是否真的觉得四初一是合适的,都是参与到抢夺之中。

  其次,5+4最大的特点是,拔苗助长!没上之前,招生老师会告诉你,4年制初中比3年制初中更宽松,课程没有那么紧张。上了5+4之后,很多方面表明,差不多就是高中管理或者初中高年级的管理方式。

  1.作息时间:7:15跑操。不跑操,就是7:30上早自习。上午5节课,下午4节课,晚上2节课,8:15下课。有的学校,8:50下课。这是5+4,其实就是6年级的孩子。有的学校,星期天全天上课,有的上半天。初二,初三,晚上相应多一节课。

  从作息来看,这和初中高年级,以及高中相比,也就少1-2节课的晚自习时间。并没有更多的课外活动的时间。

  2.课程安排及学习内容方面。语文阅读资料,全国各地的中考试题,作为平日的阅读训练资料。先不说对错率,光说,喜爱!有多少孩子喜爱这样的阅读方式?数学,做不完的题,难度也不小。平时,两本练习题,周末一套题,8开,双面。规定时间一个小时,实际上思维速度一般的孩子,很难完成。周末下午返校,又是一套数学周练题,8开双面。高中生的,也大致如此!英语,读,记,背,反复听写,反复默写短文,有课本的,教辅资料的,还有报纸的。如果小学没有学过英语,彻底完蛋。

  三个学科的反复题海战术来看,跟初三或者高中,真没太大区别。至于课堂45分钟,是否有活动,游戏,就不一定了。孩子完全成为了应考的机器。学习的乐趣在哪里?厌学的开端在哪里?

  第三,一学期2次月考,一次期中,一次期末,共4次考试。考前定目标,找对手,考后排名次,分AB优分段,写总结。再定下次月考目标,再找下一个PK对手。这是初三和高三的模式吧。其实,21世纪,不是一个打败对手的世纪,而是一个整合优秀的人的世纪。从11岁的孩子心里,种下竞争,种下对手,种下攀比,是否合适?

  第四 孩子心理。有多少老师和父母关心孩子的心理?老师任务繁重,很难忙得过来。家长也不一定懂得如何去关心和开导。长此以往,会是什么结果?11岁的孩子,原本天真烂漫的年龄,原本还在童话世界里,他们的思维,活生生的用高中生的方式限制着,规范着。。。未来会怎样?厌学的孩子,从哪天开始的?父母知道吗?叛逆的孩子,从哪天叛逆的,父母知道吗?轻生的孩子,从哪天开始的,父母知道吗?孩子都没有随便放松和玩耍的机会,他们的思维早已经限制得满满,他们是否会有崩溃的一天?成人工作5天6天,还需要休息一天?成人法定假日还可以休息?孩子呢?周末是做不完的作业,法定假日也是做不完的作业!

  第六,生活上。。。。。

  第七,其他方面的发展。几乎没有!