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小学生修改病句技巧总结

2018-10-22 09:56:20   小升初网     阅读次数:

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  1、成分残缺:上课铃响了,立刻跑进教室。

  一个完整的句子有:主语、谓语、宾语。

  孩子可能不知道这三个是什么东西,那我们换一个思路,就是谁做什么?

  上面的这个句子就是缺乏主语,谁跑进教室?

  可以选择补充主语:“同学们”或者“我”

  句子可以改成:上课铃响了,同学们/我立刻跑进教室。

  成分残缺一般就是缺乏“主语”、“谓语”、“宾语”其中的一个,最常考的类型是缺乏“主语”。

  2、搭配不当

  这也是修改病句比较常见的一种题型。

  (1)关联词搭配不当

  因为茵苗认真学习,就成绩优异。

  这种并不缺“主语”、“谓语”、“宾语”,错误的是关联词错误。

  我们学过的关联词搭配有:

  1、转折关系:尽管……可是…… 虽然……但是……

  2. 假设关系:如果……就…… 无论……都…… 不管…也…… 要是……就……

  3.并列关系

  一边……一边……

  4.递进关系

  不但……而且……

  5.选择关系

  要么……要么……

  6. 因果关系

  因为……所以……

  7.承接关系

  先……然后……接着……最后……

  8.条件关系

  只要……就…… 只有……才……

  认真学习和成绩优异,是因果关系。

  句子可以改写为:因为茵苗认真学习,所以成绩优异。

  (2)动宾搭配不当

  她穿着一条漂亮的裙子,一条红色的围巾。

  “穿”这个动词不能和“一条红色的围巾”搭配。

  句子可以改写为:她穿着一条漂亮的裙子,围着一条红色的围巾。

  戴帽子、穿衣服、围围巾、戴眼镜、披红袍……都是固定搭配。

  (3)前后矛盾

  小青拖着沉重的脚步迅速地走进教室。www.Xsc.cn

  在同个句子中,表达的意思自相矛盾。

  句子可以怎么改?

  “沉重的”对应的是“缓慢地”, “迅速地”可以对应“轻盈的”

  句子可以修改为:小青拖着沉重的脚步缓慢地走进教室。

  可以修改前面部分的吗?

  可以,不过修改的时候“拖着”也要一起修改。因为“拖着”也无法对应“轻盈的”,所以选择只修改后面部分。

  (4)用词不当

  用错近义词:王老师和同学的感情非常深刻。

  感情应该是“深厚”,而不是“深刻”。

  3、归类不当

  这类型常考将两种类型的事物归为一类。比如,把水果放到蔬菜,把蔬菜放到水果,把爬行动物放到昆虫,把哺乳动物放到鱼类动物,相当于让孩子找不同。这种类型只要删除掉不同的就可以。

  4、重复

  小敏经常想起过去的往事。

  错误的地方:“过去”跟“往事”重复了。“往事”就是过去了的事情。

  词语重复在修改病句中也经常能够见到,只要孩子能够理解词语的意思,找到哪些词语是重复的,就一定能够做对。如果一对近义词出现在同一个句子里,就要考虑是不是重复了。

  改写后的句子是:小敏经常想起过去的事。小敏经常想起往事。

  接下来,我们来看一份练习:请运用修改符号在原句上修改病句。